全媒體記者：張恒 通訊員：高靜 趙海洋

去年以來，驛城區(qū)檢察院將“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”平臺(tái)作為深化未成年人法治教育、護(hù)航青春成長(zhǎng)的全新陣地和重要抓手，深度融合“風(fēng)信子”守護(hù)計(jì)劃，創(chuàng)新推出“四精工作法”，將專業(yè)的法律知識(shí)轉(zhuǎn)化為青少年樂于接受、易于理解、善于運(yùn)用的“成長(zhǎng)錦囊”，用檢察聲音奏響未成年人普法宣傳樂章。截至目前，已推出未成年人保護(hù)專題普法音頻10余期，并被“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”國(guó)家總平臺(tái)和省級(jí)平臺(tái)采用，累計(jì)全平臺(tái)收聽量突破500萬次，單條音頻平均收聽量達(dá)3萬次以上，取得了顯著的普法效果和社會(huì)反響。

精心策劃，打造未成年人普法“成長(zhǎng)課堂”。緊扣“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”平臺(tái)的教育功能和受眾特點(diǎn)，驛城區(qū)檢察院將“風(fēng)信子”守護(hù)計(jì)劃的溫情融入“音頻普法”這一傳播廣、學(xué)習(xí)便捷的形式，開設(shè)“檢察官普法”系列專欄。緊跟青少年成長(zhǎng)的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)和社會(huì)關(guān)注熱點(diǎn)，進(jìn)行前瞻性、系統(tǒng)化策劃。開學(xué)季推出“開學(xué)第一課，請(qǐng)收下這份普法指南”，圍繞校園安全、人際交往進(jìn)行溫馨提醒；高考前夕策劃“高考季這份法治錦囊請(qǐng)查收”，引導(dǎo)考生誠(chéng)信考試、防范招生詐騙；確保普法教育貫穿全年、融入日常。

精準(zhǔn)選題，聚焦未成年人保護(hù)“急難愁盼”。深入踐行“檢護(hù)民生”專項(xiàng)行動(dòng)，將未成年人成長(zhǎng)中的法律風(fēng)險(xiǎn)、保護(hù)需求作為選題的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。聚焦校園欺凌、網(wǎng)絡(luò)沉迷、監(jiān)護(hù)缺失等社會(huì)高度關(guān)注、家長(zhǎng)揪心憂慮的熱點(diǎn)難點(diǎn)問題，快速組織素材，推出系列普法音頻，實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)滴灌式宣傳。如，針對(duì)不同年齡段未成年人的認(rèn)知特點(diǎn)和成長(zhǎng)需求，推出分齡化、精準(zhǔn)化的普法音頻“小學(xué)生必備法律知識(shí)錦囊”“中學(xué)生必備法律知識(shí)錦囊”，幫助他們扣好人生的“法治扣子”。針對(duì)家長(zhǎng)群體，策劃“未成年人家長(zhǎng)普法指南”音頻，以案釋法，引導(dǎo)家長(zhǎng)依法履行監(jiān)護(hù)職責(zé)，攜手筑牢家庭保護(hù)防線。

精品創(chuàng)作，筑牢未成年人普法“質(zhì)量防線”。堅(jiān)持“三個(gè)一”精品創(chuàng)作標(biāo)準(zhǔn)，即每期聚焦一個(gè)未成年人保護(hù)熱點(diǎn)，每個(gè)音頻講透一個(gè)關(guān)鍵法律知識(shí)點(diǎn)，每次普法切實(shí)解決一個(gè)成長(zhǎng)中的實(shí)際問題。組建由分管未檢工作的院領(lǐng)導(dǎo)、宣傳骨干和“風(fēng)信子”未檢辦案團(tuán)隊(duì)成員構(gòu)成的“精品創(chuàng)作專班”，充分發(fā)揮未檢檢察官熟悉案情、了解未成年人心理的優(yōu)勢(shì)，嚴(yán)格把控內(nèi)容質(zhì)量。嚴(yán)格執(zhí)行“三審三校”制度，宣傳部門負(fù)責(zé)以青少年喜聞樂見的方式策劃表達(dá)，業(yè)務(wù)部門負(fù)責(zé)確保法律表述的嚴(yán)謹(jǐn)精準(zhǔn)，分管領(lǐng)導(dǎo)最終把關(guān)政治方向和育人導(dǎo)向，確保每一期普法音頻都成為邏輯嚴(yán)密、法理清晰、語言生動(dòng)、通俗易懂的“精品法治課”，有效提升“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”總臺(tái)的通過率和采用率。

精細(xì)運(yùn)營(yíng)，擴(kuò)大未成年人普法”傳播聲量”。構(gòu)建以“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”平臺(tái)為核心，新媒體矩陣協(xié)同發(fā)力的全媒體傳播格局。每期普法音頻上線后，同步在驛城檢察微信公眾平臺(tái)推送，并聯(lián)合教育部門將音頻納入學(xué)校法治教育素材庫(kù)。同時(shí)，組織音頻錄制人走進(jìn)校園，利用校園廣播進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)普法，讓熟悉的電波聲在校園廣播中響起，形成跨平臺(tái)、多層次的傳播合力。實(shí)現(xiàn)從線上到線下、從課堂到家庭的輻射延伸，受到教育行政部門、師生及家長(zhǎng)的一致好評(píng)。推動(dòng)未成年人普法從單向輸出轉(zhuǎn)變?yōu)殡p向互動(dòng)，由“傳得開”向“傳得遠(yuǎn)、傳得深、傳進(jìn)心里”升級(jí)，讓“風(fēng)信子”的法治之光照亮更多孩子的成長(zhǎng)之路。

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